李占林，车辆工程专业本科学历。工作认真负责，积极主动，吃苦耐劳；喜欢思考，虚心好学。有较强的组织能力、实际动力手能力和团队协作精神，认真完成各项任务。认真钻研，勇于创新，善于施教，具有高度的责任感和敬业精神。

思想积极进步，政治觉悟高，始终保持党员的先进性和纯洁性，敢于同不良思想作斗争，能够辩证、理性地看待事物和问题。学习勤奋，作风严谨正派，品德良好，乐于助人、具有正确的价值观、世界观和良好的道德品质，严格遵守法律和学校的各项规章制度。

在业务能力方面，根据教学工作的实际需要，通过业余时间以不同形式学习，努力提高自己的专业技术能力和水平。有一定的组织协调能力和科学决策水平，为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。

在教学工作方面，专业理论知识扎实。任现职以来，完成了《汽车电子技术人才培养方案》的制定、《汽车系实训室建设归划》、参编了《汽车服务工程综合实训教程》校本教材等工作、指导学生参加辽宁省汽车检测与维修技能大赛取得了好成绩，多次被学校评为“先进工作者”、“特殊贡献奖”称号，教学工作成绩显著。

在科研工作方面，具有较强的科研能力，克服各种困难，创造条件，走“产、学、研一体化”道路，努力搞好科研工作。努力完善以学生为中心的课程教学评价体系，强化实习实训考核评价办法。加强课堂教学质量监控，坚持课堂教学专项检查和通报制度，将课堂学生出席率、听课率和遵守纪律情况作为评价课堂质量重要指标，完善学生评教办法。

深化“三教改革”，提高教学质量。积极推动“教师、教材、教法”改革；推进职业教育课程建设和考试方法改革。倡导“教学做合一”、以“做”为中心的教学理念，推动机考改革，推进现代信息技术与教育教学改革深度融合。探索活页教学方案，与企业共同编写教材，围绕“1+X”证书制度改革开发教材。

组建大师引领、双师同台的线上线下混合式教学模式，辅以故障案例牵引法、自主探究法、小组合作法、方案汇报法、小结积分法等多种教法学法，利用多媒体教室、实训中心等硬件设施，巧妙设计多重能力培养教学环节，借助“互联网+”线上精品课数据库等信息化资源辅助教学，让学生有预习、有资料、有巩固。突破教学重难点，达成教学目标。践行“以学生为中心”的教学理念，借助线上教学平台，开展“课内+课外、实时性+阶段性、线上+线下、教师+企业”的教评模式。构建课前、课中和课后全过程评价体系，由校内教师和企业导师共同评价，开展个性化辅导；实时评估教学效果，教师及时调整教学策略。

借助学生“研、学、做、析”和教师“教、导、辅、引”的教学策略开展教学，学生成为课堂的主体，提升课堂参与度。通过合理设计的“学-引-找-定-做-评-拓”教学环节，利用多种信息化手段，提高学生自主学习能力；通过课上汇报、小组讨论形成思维导图、观看检测过程视频领悟工作要领、分析检测诊断结果明确影响因素，实操练习掌握操作要点等教学环节，提升学生团队合作、分析总结、解决实际问题和标准操作能力。

实施青蓝工程、师徒结对,鼓励青年教师参加培训，拓展专业知识，提升执教能力水平；组织编写了《汽车服务工程综合实训教程》校本教材至今仍在汽车专业群中应用。