一书一山海，一心一繁星。为创新校园心理健康教育实践形式，丰富心理育人载体，引导学生在艺术创作中梳理情绪、探索自我，10月20日晚，由我校心理健康教育与咨询中心主办的表达性艺术团体活动在主楼1207室温馨启幕。本次团体活动由心理健康教育与咨询中心刘瑞瑞老师全程带领。共设置6次系统化沉浸式活动，以表达性艺术治疗理论为核心支撑，帮助学生在安全包容的氛围中梳理内心、联结自我，提升心理健康素养。

手底芳华凝心语，暖境柔风育素怀。活动伊始，刘老师依托团体动力学核心理念，引导成员共同商讨并签订团体契约，筑牢安全包容的团体心理场域，为后续深度自我探索与创作分享奠定坚实基础。

听风开叙卷，拾贝织心音。初次活动以“听风・叙心”为主题，设置“生命之书”叙事分享与贝壳风铃手作两大核心环节。在叙事分享环节，以叙事疗法与过渡性客体理论为支撑，成员以一本代表自我的书籍为过渡性载体，分享书籍背后的个人经历与心灵联结，在倾听与接纳中完成低压力的自我呈现。贝壳风铃手作环节，成员通过触摸、挑选、串联不同质感、音色的天然贝壳，将内在心绪与情绪状态投射在手作过程中，借“风吹铃响”的意象完成情绪外化与轻释放。创作全过程遵循“过程优先、感受至上”原则，不评判作品优劣，只关注创作中的真实内心体验。

花笺封绪香凝袖，笔落弦音绘本心。后续，表达性艺术团体将依次开展干花信封创作、中药香囊手作、画一首歌、许愿瓶制作、泥塑理想自我、贺卡互赠告别等主题活动，通过多元艺术形式引导学生逐层探索自我、接纳情绪、积蓄成长力量，为学生搭建自我觉察、情绪疏解与心灵成长的温暖平台。

一审一校：赵诗嘉

二审二校：贾威

三审三校：王玉娥