为持续深化教师队伍建设改革，精准研判教师教学能力优劣和短板，科学指引教师职业发展，全面提升学校教育教学整体质量，5月22日，辽宁理工职业大学教师发展中心在行政楼902会议室召开教师教学能力画像专项培训会议。副校长杨玉强、教育质量管理与评价办公室主任王振家、教师发展中心主任付延宇、各院部教学副院长/副主任、教学秘书及教师发展中心全体工作人员参会。会议由教师发展中心主任付延宇主持。

本次会议旨在全面部署教师教学能力画像工作，是学校落实深化教师队伍数字化、精细化培育、推动教学质量提质增效的重要举措。会议明确，本次教学能力画像覆盖各职级教师，以2025年教师绩效考核定量评分数据为核心依据，经各院部审核形成标准化数据模板后，结合SWOT分析法系统研判教师教学能力的优势与不足，精准锁定成长短板，为教师定制中长期和年度专业发展规划，实现教师培养工作精准施策、靶向赋能。

会议伊始，副校长杨玉强发表讲话。他详细梳理了本次培训及教学能力画像工作的整体流程、实施步骤与工作分工，明确此项工作推进节点。他强调，教学能力是教师育人立身的核心根本，开展数字化教学能力画像，能够有效突破传统经验式评价的局限性，以客观数据为依据精准剖析教师教学短板、挖掘成长潜能，对完善学校教学评价体系、优化师资培养模式、提升育人质量具有重要意义。他要求全体参会人员高度重视、认真落实，确保各项工作有序落地、取得实效。

随后，王振家主任介绍了本次能力画像所有数据均来源于学校年终绩效考核结果，这些数据真实客观、贴合教学实际。整套评价体系由六大维度、28个关键核心要素构成，全面覆盖教学设计、课堂教学、教学创新、教研能力、育人成效、职业素养等核心板块，构建起全方位、立体化、可量化的教师教学能力评价模型，为精准刻画教师能力全貌、科学指导教师成长提供了坚实的数据支撑。

为让参会人员熟练掌握画像解读方法与实操流程，信息工程学院副院长逄靓开展专项培训。她结合学校教学工作实际，对六大评价维度、28项核心要素的评分标准、数据逻辑及画像解读要点进行逐点拆解，结合典型案例分析雷达图背后反映的教学优劣态势，详细讲解了依托画像结果制定个性化提升方案、优化课堂教学、补齐能力短板的具体路径。同时，会议详细讲解了技术操作规范，明确本次工作依托Anaconda软件完成数据处理与可视化分析，将统一发放软件安装包及简易教程，并提供点对点技术指导。

最后，付延宇主任作总结讲话。她全面梳理了本次培训核心内容，重申了教学能力画像工作对师资队伍建设与教学质量提升的重要价值。她要求，各学院要深度吃透评价体系内涵，充分运用数字化画像成果，精准对接教师成长需求，分层分类开展帮扶培育。引导全体教师对照教学画像查漏补缺、提质增效，持续夯实教学功底、创新教学模式。她表示，教师发展中心将持续完善教师成长长效培育机制，常态化开展教学赋能培训与指导，全力建设高素质、专业化、创新型师资队伍。

本次专项培训会议的召开，为教师专业化成长厘清思路、明确方向。下一步，教师发展中心将紧盯工作节点、严把工作质量，持续跟进各项工作落地落实，全力推动教学能力画像工作走深走实，持续夯实学校教育发展师资根基，助力学校教育事业高质量内涵式发展。