为更好地开展大学生心理健康教育工作，拓宽学生工作队伍育人思路，提升心理健康教育实践效能，7月7日下午，心理健康教育与咨询中心联合学生处特邀渤海大学社会心理服务与艺术治疗中心主任张喆博士在主楼15楼会议室举办“学生心理工作案例”研讨会。心理健康教育与咨询中心主任王玉娥、心理健康教育中心部分专兼职教师以及全体辅导员共70余人参加了此次会议。

本次培训结合高校辅导员一线工作实际，围绕学生心理危机识别分级、家校沟通技巧、舆情风险防控等重点内容，针对学生管理工作痛点梳理标准化实操处置流程。

张博士结合《中华人民共和国精神卫生法》《中华人民共和国侵权责任法》等规章制度，明确辅导员心理帮扶和家校沟通的法治红线。强调在工作中严守学生隐私、厘清家校权责，依法依规开展协同育人，规避沟通不当引发的管理风险。

培训重点讲解了SCL-90症状自评量表在高校心理筛查中的实操应用，张博士重点指导辅导员依托量表客观数据开展精准干预，传授家校沟通技巧，针对抵触型家长科学解读测评指标；结合高校典型危机案例，总结数据支撑下的标准化家校沟通与闭环干预策略。

在互动环节，辅导员们围绕SCL-90相关问题、测评结果家校告知、复学心理审核等工作难点提问。张博士明确量表解读规范和隐私保密边界，给出可直接落地的家校协同处置方案。参训辅导员表示，本次培训实操性极强，既筑牢法治育人思维，又熟练掌握SCL-90量表研判及危机家校沟通方法，后续将把相关策略运用到学生常态化摸排、重点学生台账管理和心理危机处置工作中。

本次培训进一步完善我校“学校-学院-辅导员-家庭”四位一体心理危机联防联控体系，学校将持续推进系列能力提升培训，严守法治底线，筑牢大学生心理健康防护屏障。