为深入落实国家职教改革、辽宁区域汽车产业电动化、智能化转型升级发展大势，精准锚定职业本科高端技能人才培养定位，汽车工程学院于2026年5月10日-6月2日围绕汽车服务工程技术、新能源汽车工程技术两大职业本科专业，统筹开展分层分类专题研讨系列工作，多维度汇集行业、院校、师生、企业实战专家等多方智慧，扎实有序推进2026版人才培养方案修订工作落地见效。

一、分层座谈研讨，多主体共商人才培养优化路径

在实地调研基础上，学院分场次、分主体召开多轮专题研讨会，参会人员覆盖在校学生代表、专任专业教师、专业带头人与高端人才、专业（群）建设指导委员会专家、拥有多年车企一线从业经历的双师型教师，构建“学生+校内师资+行业实战专家”立体化研讨机制，全方位征集修订意见。

（一）师生座谈：立足学情，聚焦学习成长实际诉求

在学生专场座谈会上，来自汽车服务工程技术、新能源汽车工程技术专业各年级学生代表结合课程学习、实训实操、技能竞赛、顶岗实习等亲身经历踊跃发言。同学们建议优化课程开设时序，增加三电系统实操实训课时，扩充金砖技能大赛、省级汽车检修竞赛相关配套教学内容，完善第二课堂创新创业项目对接机制，优化证书考取与课程学分互换细则。参会教师认真记录学生诉求，将合理建议纳入方案修订台账。

（二）教师分层分类研讨：立足教学，深耕课程改革落地细节

专业教师、企业背景教师、专业带头人与高端人才教师专题研讨会上，授课教师结合日常教学痛点，对照2026版培养方案修订指导意见，围绕专业基础课、核心课、拓展课学时分配比、实践学时占比、冗余课程整合、数字化课程建设展开研讨。结合新能源汽车技术迭代趋势，参会教师提出整合传统燃油车老旧课程、增设新型燃料电池、智能网联汽车系统调试等新课程，依托虚拟仿真教学资源改造实训内容，落实专业核心课实践学时不低于60%的硬性要求；拥有企业实战经验的教师立足一线岗位视角，提出引入车企真实故障案例库、推进项目式教学、深化现代学徒制育人模式等具体举措。

（三）专业群建设委员会论证：立足产业，锚定本科培养顶层设计

学院邀请专业（群）建设指导委员会专家召开专家论证研讨会，专家立足辽宁汽车产业布局、职业本科办学顶层要求，对标OBE产出导向教育理念、五育并举育人原则，围绕两大专业培养规格、毕业条件、学位课程遴选、6个月岗位实习落地、岗课赛证一体化设计展开系统论证。参会委员明确，人才培养方案需紧扣“扎根辽西、服务辽宁”办学定位，将技能证书、高水平赛事成果、汽车新技术融入课程体系当中去，从汽车产业岗位能力出发，提出了数十条具有指导意义的建议。

二、锚定修订方向，以调研成果赋能育人提质增效

系列调研研讨结束后，学院梳理汇总企业、院校、师生、专家各类意见百余条，明确2026版人才培养方案三大优化方向。一是重构模块化课程体系，汽车服务工程技术专业按照职能诊断、运营管理、民太安订单班三个方向进行培养，在拓展课部分进行模块化课程体系设计；二是深化岗课赛证融合改革，将省级以上汽车技能竞赛、新能源汽修职业等级证书、大创项目研究内容嵌入日常教学，完善学分转换细则；三是升级实践育人体系，扩充校企实训基地，引入企业真实生产项目进课堂，优化认识实习、分段式岗位实习安排，提升毕业设计实用性与产业贴合度。

下一步，汽车工程学院将按照学校人才培养方案修订时间节点，细化两大专业培养方案终稿编制，持续深化校企协同打磨，以科学完善的人才培养方案助力职业本科汽车类专业内涵建设，持续培育适配辽宁新能源汽车产业发展的德技并修高端技能型人才。