“王老师，我考上研究生了！”2024届毕业生小郭发来喜讯。“老师，工作一年了，还是想念您！”毕业生小杨发来问候。王迪老师的手机里，存满了学生们发来的消息。从教五年，每一句质朴的话语背后，都藏着她从工程师到教师转身时的初心，以及那句常她对自己说的话——“用匠心点燃另一份匠心。”

王迪，智能制造学院副教授、机械设计制造及自动化专业教研室主任，从教五年。作为一名共产党员和专业教师，她始终坚守“产教融合育工匠，初心如磐担使命”的育人理念，扎根职业教育一线，以工程师的严谨与教师的温情，做学生成长路上的引路人与同行者。

“职业教育最怕脱离实践。”这是王迪从企业研发岗位站上讲台后最深的体会。刚开学，《液压与气压传动》的流体力学就让学生犯了难。课间有学生对她说：“老师，这些公式太枯燥了，我不知道为什么要学它。”这句话像针一样扎在她心上。她没有让学生死记硬背，而是利用课余时间，用注射器、软管等普通材料做成简易的帕斯卡原理验证教具。当学生亲手按压针管、真切看到压力传递规律时，他笑着说：“原来这么简单，再也不用死记硬背了！”那一刻她明白：把抽象变具象，让孩子们用双手触摸知识，这就是她要找的那把钥匙。

入门之后，她开始琢磨如何让学生从被动听变为主动学。她把企业研发中的项目化思路搬到课堂，将课程任务拆成小项目，让学生分组扮演项目工程师，从需求分析到成果汇报全流程自己完成。这一试，课堂真正活了起来，后排学生成了汇报台上的主角，眼神从躲闪变得专注自信。一次讲到液压驱动在农业装备中的应用，她提到辽西沿海渔民人工挖蛏子的痛点。课后几个学生围上来：“王老师，我们想把蛏子挖掘采收装置做出来，您能带我们做吗？”她当即决定将项目作为课堂延伸。从装置设计、回路优化到建模仿真，她陪他们一步步拆解难题，方案前前后后修改了不知多少版。遇到难点时，她带着他们翻开课本，手把手教他们把理论变成解决问题的武器。孩子们不仅吃透了专业知识，更将创意一步步变成了现实。最终她们成功申报了国家级大学生创新创业训练计划项目并顺利结题，带着改进后的装置参加了“建行杯”比赛；为了让这份创意真正落地，王迪老师又逐字逐句指导学生撰写专利申请文件，最终帮助他们成功拿到了实用新型专利授权。拿到证书那天，学生们围着王迪老师欢呼，那一刻她深深感到，他们收获的远不止一纸专利，更是将知识转化为改变生活能力的底气，和一份扎根实业的人生方向。

五年的坚守，换来了满园芬芳。王迪主持的《液压与气压传动》获批辽宁省精品在线开放课程，实现学院历史性突破；先后获校级教学能力大赛一等奖、省信息化交流大赛三等奖，获评“优秀教师”、“精品课堂导师”；发表中文核心期刊1篇，EI会议论文2篇，第一作者授权实用新型专利3项、软著1项；主持省、市级课题3项；参编“十四五”国家规划教材；获聘机械行指委委员、省级科技特派员。但比荣誉更让她骄傲的，是学生那句“职校生同样可以走得更高”，是毕业多年仍被记挂的温暖，是孩子们从迷茫到自信、从被动到主动创造的蜕变。

三尺讲台守初心，真情育桃李；五载耕耘不怠，真心献教育。王迪把工程师的严谨与教师的温情融为一体，用产教融合的实践点亮学生成长之路，生动诠释了新时代教育家精神。未来，她将继续带着这份热爱，在产教融合的路上坚定地走下去，帮每个孩子找到属于自己的那束光，以实实在在的行动践行新时代职教人的使命与担当。

一审一校：温爽

二审二校：田佳

三审三校：蔡红武