马克思主义基本原理教研室开展专题化教学教研活动

时间:2025-09-22   点击数:

近日,马克思主义基本原理教研室组织开展专题化教学教研活动,教研室教师围绕“提升课程教学质量”展开深入交流。活动邀请教研室白屯教授以“专题化教学”作核心分享,从备课思路、专题教学实践、具体章节设计三个维度,为在场教师提供了兼具理论高度与实操价值的教学指导。本次教研会议由杜婷老师主持,全体教研室教师参加。

在分享中,白教授首先聚焦“备课思路”环节,强调专题化教学的核心在于“处理好三对关键关系”。他结合自身多年教学经验,阐述了三对关系:一是教材体系与教学体系的关系,处理好重点讲解和简单讲解的关系,让理论知识更容易被理解;二是导入和举例的关系,处理好一般案例和职教案例的关系,既要保证马克思主义基本原理的理论严谨性,又要融入社会热点、教学实际,拓宽教学视野;三是教师主导与学生主体的关系,处理好教学针对性和吸引力的关系,通过问题导向、互动讨论等设计,激发学生主动思考。

随后,白教授围绕“专题教学如何提升教学质量”展开阐述。他首先对专题化教学的含义、特点和作用进行了详细解读,让教师们对这一教学模式有了更为清晰、全面的认识。为使分享更具实操性,白教授以“马克思主义基本原理第二章”为例,将第二章“实践与认识及其发展规律”的内容创造性地转化为“理论重点+学生关切”的专题架构,让学生不仅“知其然”,更“知其所以然”,并能将理论运用到实际问题解决中。

分享结束后,教研室教师围绕白教授的讲解展开热烈讨论。老师们结合自身教学中遇到的难点,就“如何平衡专题深度与教学时长”“不同专业学生的专题设计差异”等问题交流经验。

此次活动为教师搭建了优质的教学交流平台,白屯教授的分享为后续课程教学改革提供了清晰方向,未来教研室将持续开展此类专题教研,推动马克思主义基本原理课程教学质量再上新台阶。

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